О.Б. Зуева - учитель истории и обществознания Н.Л. Курякина - учитель истории и обществознания С.Е. Ядыкина - учитель истории и обществознания	Краевой семинар педагогов дополнительного образования по теме  «Развитие творческого потенциала учащихся лицея через внеурочную деятельность в условиях введения ФГОС» 4 февраля 2014 год	Материалы для скачивания:
	Мастер-класс "Продуктивные технологии в урочной и внеурочной деятельности"   Продуктивное обучение  - это организация личностной и социальной деятельности   учащихся, которая обеспечивает поисковый, творческий, преобразовательный характер учебного познания.   В результате такого обучения накопленный социальный опыт осваивается личностью, как объективно новый продукт.   Одной из ведущих целей продуктивного обучения является развитие мышления ребенка.   Продуктивное мышление является основой обучаемости детей, основой   способности к открытию, самостоятельному приобретению знаний, что характеризует интеллект человека.   В этом процессе у ученика происходит развитие внутренних навыков и способностей. Внешнее образовательное приращение происходит одновременно с развитием личностных качеств ученика, которые соответствуют не только изучаемой области, но и прообразу настоящей деятельности.   Ребенок развивает соответствующие компетенции – гражданина, производителя, потребителя, путешественника и т.п.   Результатом деятельности учеников становятся творческие работы не только по учебным предметам, но и по методологии их деятельности.   Ученики формулируют цели обучения, составляют планы и алгоритмы деятельности, находят новые способы деятельности – все это является продуктом их образовательной деятельности наряду с исследованиями, сочинениями и поделками.   Результаты обучения здесь – это не получаемые учениками знания или информация, а знания, способы деятельности, ценности, компетенции и другие продукты, созданные или проявленные учениками в ходе их деятельности.   Оценка образовательных результатов ученика в продуктивном обучении происходит на основе выявления и диагностики его внутреннего приращения за определенный промежуток времени. Продуктивные технологии: интерактивное обучение, технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМ), проблемное обучение, проектное обучение, технологии социального закаливания, технология портфолио, технологии саморазвития личности, технологии креативного мышления и другие.	Применение продуктивных технологий в урочной и внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС >>   Буклет >>